吴中路幼儿园2007学年第二学期园务工作计划
作者: 吴中路幼儿园
发布时间: 2008年3月18日

吴中路幼儿园2007学年第二学期园务工作计划

一、            指导思想:

以二期课改精神为引领,以《区学前教三年行动纲要》为指导,围绕“为了孩子一切,为了一切孩子,一切为了孩子”的办园理念,切实有效提高课改精神引领下我园教师的专业化水平,初步尝试创民族传统为特色的幼儿园,促进我园各方面和谐发展,特制定了本学期的园务计划:

二、工作目标:

1、权、责相连,提升部门管理者的能力,提升园务管理的实效。

2、扶、放结合,锤炼教工的责任意识和教育创新能力,体现师资建设的发展性。

3、学习、实践、反思并重,加强园本实践研究,完善园本化的课程体系。

4、导、督齐抓,从细节处入手,突现常规性工作的规范化和常态化。

三、主要工作设想及要点

(一)园务管理:
目标:强化管理人员的权责意识,提升教工的自律意识,注重幼儿园管理的实际效益。

要点:

1、营造以“有效学习、自主发展”为特征的校园文化氛围。

由工会牵头,开展学习、娱乐、工作相结合的活动,激发教工参与学习的积极性。

进一步完善培训奖励制度,以学习内容在实践中运用的实际成效为标准,对自主地将培训内容在实践中予以积极运用,并取得良好成效的教工进行奖励。

调整和完善文明组室的评选,凸显学习型组室的创建。

2、深化凝聚力工程建设,进一步落实关心人、了解人、凝聚人的工作机制。

多关注新教工,从生活、学习、工作上予以全面的帮助。

多支持骨干教师,以扶持、放手、激励、把关为手段,提升她们的整体素养。

建立工作情况及时反馈制度,对工作中的亮点及时发扬,对问题及时剖析解决,提升教师自我反省的意识和解决问题的能力。

创设“感恩栏”以此为平台,注重对教职工的思想道德建设,营造爱幼儿园、爱工作伙伴的良好氛围。

3、完善各项管理制度,加强制度的执行力,提升管理的效度。

⑴各部门负责人要观察本部门人员制度执行的实际情况,并及时做好向上(园务会)、向下(教工个人)的反馈工作。

⑵进一步强化月考核工作,提升教工执行制度的自律性。

4、加强幼儿园信息化建设的力度,有效体现现代化技术对幼儿园管理的推进作用。

完善幼儿园管理网络,规范各条线工作在局域网上的共享内容、共享时间。

网络管理员全面负责幼儿园网站的建设和维护,做到园所新闻第一时间发布,常规信息每周一更新,网络设备每月一维护。

(二)队伍建设

    目标:以责任意识为核心,加强职业道德建设;以学以致用为追求,优化学习、培训的形式;以创新、有效为目标,实现人的可持续发展。

    要点:

1、以责任意识为核心,加强职业道德建设。

听专题报告。走出去、请进来相结合,聆听名师的专业成长故事。

学先进人物。结合全园性的政治学习和组室为单位的学习,开展学先进、赶先进活动。

辩是非观念。利用幼儿园网站,开展师德专题论坛,帮助教师坚定立场、明晰观念。

思自身行为。以党群、干群、师徒结对谈心的形式,在互动中反思自己的实践行为。

评身边模范。开展优质服务明星优秀班级体、的评选活动。

2、以学以致用为追求,优化园本培训的模式。

依据上学期实施情况,调整和完善本学期园本培训的内容。

⑵以问题的发现和解决为重点,对一些有效的保教方式加以发扬,提升保教工作的实效。

⑶做好园骨干教师个人成长档案,体现她们成长的个体性、过程性和持续性,完善因人而异的综合评价机制。

⑷搭建不同内容、不同形式的平台,让每位教师都有展示自己风采的舞台。

⑸完善培训反馈制度:参加培训者,要依据所学的内容以不同的形式进行反馈:专题讲座、信息发布、教育实践活动等。

3、以创新、有效为目标,实现人的可持续发展。

强调干部的主动学习,更新观念,工作中充分发挥各部门的自主运转功能,体现主动性、创新性、实效性。

组织参观、学习、娱乐、谈心等活动,让教职工体会到自我价值与幼儿园发展的关系,更好发挥主动性。

保证党、团员及班子学习小组的活动制度,发挥先锋带头作用。

(三)保教研究

    目标:聚焦于实践中的问题,乐于实践,能发现问题、探索解决问题、勤于反思、注重课程实施的均衡性;实施新教材与挖掘园本资源相结合,完善园本化的课程体系。

    要点:

1以主题背景下集体教学活动设计为研究重点,关注有效集体活动的价值、功能。

1)以大、小教研组为载体,运用协同反思的教研模式(三色小纸片),激发教师参与教研的主动性积极性;以“集体备课、个体实施、集体反思、再次实践”的一课三研式教学研讨活动,在实践——反思——再实践——再反思的循环往复的研究过程中优化教师的教学行为,提高集体教学活动的有效性。

2)以始于问题、解决问题为基点,寻找集体教学活动中的瓶颈问题开展有效研讨。

3)各教研组依据主体背景下集体活动设计研究,确立相关的教研重点开展研究。( “目标制定”、“环节设计”、“有效提问”、“反思调整”等)

4)、以课例分析与实践反思相结合,即优秀案例分析与教师自己实践反思相结合,既有学习经验的提升又有感受体验的积累。

5)开展好园内外各类交流、研讨活动,加强各班级主题背景下集体活动设计的交流,并在学期末将优秀活动方案收集到幼儿园课程方案中,推进幼儿园课程园本化的进程。

6)组织好园内教师的考核活动,逐渐提高教师设计、实施活动的能力。

2、深入开展“挖掘幼儿民间文化教育的内容的研究”为实施课程园本化奠定基础。

1)、定期开展好的各年级项目组活动,聚焦民间文化教育的集体活动,使研究更深入。

2在主题活动中挖掘民间文化元素,张扬民间文化特色。本学期,每位教师设计一份与研究相关的集体教学教案,每个教研组内开展相关公开活动。

3、利用教研大组活动,开展“挖掘幼儿民间文化教育的内容的研究”各年级项目组交流分享会,引导各年级项目组积极开展经验分享与共性问题深入研讨等活动,努力实现资源共享,提高教师教科研能力。

4、梳理并整理好活动优秀方案及案例,为下一阶段实施课程园本化奠定基础。

(四)家庭社区教育工作

1、加强班级与家庭间开展合作活动,增强家庭与家庭间的互动。

2、加强与社区的联系,主动配合社区开展文明共建活动,如与社区的孤老结对、成立教师志愿者等。

3、完善家长学校的开办,针对幼儿及家长的实际开设多种形式的、互动的专题活动。

4、借招生为契机,向社区适龄幼儿的开放活动,使早教工作更加深入开展。

5、各班积极动员家长参加环保制作活动“扇出中国风”。

 

(五)设施设备改建

1、食堂固定储藏柜改建。

2、小班用餐环境创建

(六)幼儿园常规工作

1综合治理工作

以安全为中心,做好幼儿园内、外的综合治理工作。

注重安全设备的日常维护,确保其正常使用。

加强保安人员日常管理,杜绝不明身份人员进入幼儿园,把好安全工作第一关。

2、财务管理等工作

1 进一步加强经费使用的合理性和规范性,确保用好钱、用对钱。

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