追随孩子,适宜环境
作者: 吴中路幼儿园
发布时间: 2014年9月11日

追随孩子,适宜环境

——吴中路幼儿园环境创设交流活动报道

为了进一步优化班级环境创设,提升幼儿教师环境创设能力,使活动室的环境创设符合本班幼儿年龄特点和现有水平。201494日下午,吴中路幼儿园的老师们就班级活动室主题墙、餐厅、盥洗室等环境创设开展了一次专题交流活动

      本次,交流活动内容主要围绕主题墙创设、活动室整体的布局、盥洗室等三个方面开展,采用教师讲解、现场观摩和研讨交流三种形式进行。首先教师们围绕主题墙创设思路等一一向大家作介绍。各班级都能做到环境的主题、内容与教育活动内容相一致,与幼儿的学习活动、生活活动内容相呼应。然后进入各班级进行区域活动观摩交流,小班温馨乐园,一进入班级就有一种家的感觉,体现小班幼儿年龄特点。如在餐厅的环境创设上,设计了用插花的形式让幼儿知道一些用餐的规则,在美观的同时也有一定的教育性。小班在环境创设时多以图片为主,帮助幼儿更好的适应新的环境。

      在中班主题墙的创设上,老师们运用了调查表,相片墙等形式,让幼儿更好的和墙面互动。在餐厅的环境创设上,我们展示了厨房的各种用具,增加了幼儿的生活经验。盥洗室中不再运用照片展示如何洗手而改用简笔画的形式。大班就“我是中国人”的大主题,“青花瓷”“去旅游”“龙的传人”“中华瑰宝”等主题墙面,帮助幼儿通过墙面的创设更好的投入主题活动中,同时也针对大班创设了值日生、天气预报员等区域环境,给予大班幼儿更自主的空间。
     在此次环境创设中,各班教师都竭尽所能,结合主题并考虑了各班的幼儿年龄特点,内容丰富多彩。通过互动的交流方式,相互借鉴好的地方,弥补自身不足,将幼儿园的环境创设更适宜幼儿的全面发展。每位教师都在互相观摩中交流、寻找差距,充分认识到了环境创设对幼儿发展的价值,更加深切地体会到:环境不仅仅是墙面布置,更重要的是营造出温馨舒适的育儿氛围,折射出教师先进的教育理念,体现出环境对幼儿“润物细无声”的教育作用。
 


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