教研反思
作者: 吴中路幼儿园
发布时间: 2007年11月30日

1)教育观念的转变

长期以来,我园教师由于受到传统教育思想观念的影响,普遍存在着重教师的教,轻幼儿的学重知识技能的传授,轻能力的培养重统一的要求,轻因人施教的倾向。因此,要深化教改,首先要让教师转变观念,理解正确的教育思想。于是,我们通过介绍资料的书籍,实例评析、开展讨论交流等多种形式的活动,来帮助教师认识旧的教育思想观念弊端,使她们逐步接受新的教育思想。

2)专题研究与教科研

要进行教改,必须要探索教育教学规律,“向科研要质量”是我们教研活动的追求目标。我们将教研和科研相结合,积极开展课题研究作为我们教研组的一项重要工作。首先我们根据我园的园本课题“中国传统民间文化”确立了自己的课题内容,在实施过程中,我们发现我园的课题研究带动了教研组的研究,教研组的研究也在不断完善促动着我园课题研究的发展。其次,在课题研究过程中,我们注重青年教师的自培工作。我们教研组渗透园务计划,针对年轻教师,我们通过精读一本幼教理论专著,撰写一篇专题文章,公开教学活动,评析教学活动等来满足年轻教师的适应需要。对于2年以上教龄的教师,我们通过有针对性的带教,初步使她们在教学上形成自己的特色,满足她们的发展需要。针对骨干教师,我们鼓励帮助她们先走一步,先研一步,先写一步,先进一步,努力形成自己的特色,引导骨干教师向研究型发展,以满足她们的成熟需要。一个积极向上,充满集体温暖的教研组是帮助教师成长的基地,了解每位教师的不同潜力,善于诱发教师积极性是做好教研组工作的保障,在现有水平上我们将继续攀登,不断提高。

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